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メモリアルアタシェヒル病院の耳鼻咽喉科の専門家は、子供の言語の遅れに関する情報を提供し、両親にアドバイスを提供しました。

言葉の遅れは、子供が仲間に同様のスピーキングスキルを提供できないことと定義できます。子供が自分の年齢に合った期待される発話を提供できない場合、それは「発話障害」または「発達言語発達遅滞」である可能性があります。あらゆる器官による言語障害は「器質的言語障害」と呼ばれ、器官障害なしに発生する状態は「機能的言語障害」と呼ばれます。

発話障害は、耳の鼻の喉が原因である可能性があります

子供がスピーチをするためには、言語（言語）スキルを発達させ、音を出す必要があり、スピーチ機能を果たす器官に障害があってはなりません。この場合、知能、聴覚、視覚、口腔、上気道、肺、そしてそれらを養う神経系と筋肉系は自然でなければなりません。このため、言語の遅れのある子供における言語障害の存在を判断するために、目、耳、鼻、喉、脳、神経系、および筋骨格系の問題を調査する必要があります。

言葉の遅れの最も重要な理由の1つは、難聴です。聴覚障害は先天性または後天性である可能性があります。子供は、すでに聞いている間に新たに難聴を発症する可能性があります。大きな音を聞いたり、いくつかの音（低い音のみ、高い音のみ）を聞いたりしても、子供に難聴がないことを示すものではありませんが、発話が開始されない場合があります。このため、私たちが疑う子供について、話すのを遅らせることなく詳細な聴力検査を行うことが不可欠です。後天性（後天性）難聴の最も一般的な原因は、上気道が頻繁にある子供の中耳換気障害で発生する状態です。さらに、気づかれない（粘膜下）口蓋裂や舌靭帯の存在などの口腔内の問題は、言語の遅れや言語障害を引き起こす可能性があります。

耳鼻咽喉科、小児神経学、および児童精神医学は、これらの子供たちの病理を明らかにするために協力しています。問題は、器質的障害がないことが判明した子供に機能的です。問題は、機能的言語障害または発達言語発達遅滞である可能性があります。機能的（機能的）言語障害には器質的な原因はありません。この場合、ほとんどの精神障害を調査する必要があります。

子供は「待つ-見る」方法で追跡できます

話すために、すべての個人は彼らが住んでいる社会に属する言語（言語）を使用します。子供の言語発達を完了するために、彼は最初に言語を理解し、次にその言語を使用できるようにならなければなりません。私たちはそれらを「受容言語」と「表現言語」と呼んでいます。まだ話せないお子さんには、言語の理解が深まることが期待されます。受容語力が身につければ、脳や神経系に問題はないと考えられます。そのような子供はまだ話しませんが、「ボールを持ってきて」、「おもちゃをクローゼットに入れて」などのコマンドを実行できます。発達言語発達遅滞は、受容言語は発達しているが表現言語はまだ発達していない18〜20ヶ月の子供に発生する可能性があります。この場合、子供は「様子見」法を使用して監視できますが、それまでの間、他の病状を調査して除外する必要があります。これらの子供たちは一般的に、家族の中で話が遅い母親、父親、または兄弟の話をしています。

言葉の遅れが疑われる状況

• すべての赤ちゃんは、生後3〜6か月になるまで意味のない音を立てることがありますが、これはその子供に難聴がないことを意味するものではありません。聴覚スクリーニングは、すべての健康な生まれた赤ちゃんで行われるべきです。
• 生後6〜12か月の赤ちゃんは、「バババ」、「ママママ」などの意味のある音を出し始めるはずです。
• 生後12か月の赤ちゃんは、「はい」や「いいえ」などのコマンドを理解し、名前で呼ばれたときに見る必要があります。
• 12〜16か月の間に、「祖父」、「父」などの意味のある単語が1〜2個あるはずです。
• 24か月目の終わりまでに、5〜10語の語彙を開発する必要があります。
• 「これは何？」「ボールはどこ？」「私は誰？」そして、そのような質問に意味のある答えを与えることができるはずです。
• 24〜36か月の間に、彼/彼女は2または3語で文章を作ることができるはずです。
• 36ヶ月後に使われる言葉は外国人に理解されなければなりません。
• 4〜5歳の人は、簡単な出来事を説明できるはずです。
• 7歳のとき、彼は複雑なイベントを説明できなければなりません。

言葉の遅れの原因を調査する必要があります

子供の聴覚と発話を妨げる病状を調査する必要があります。心理的障害の存在は疑問視されるべきです。次に、年齢を一致させた発達検査と知能検査の評価を行う必要があります。さらに、筋肉や神経系に影響を与える可能性のある障害を調査する必要があります。これらすべてが正常である場合、発話の遅れを引き起こす可能性のある環境要因を調べる必要があります。

言葉の遅れを引き起こす状況

• 家族の言語発達遅滞
• 発達言語発達遅滞
• 早産または発育遅延
• 右手または左手を使用して、2つの言語を話すなどの対立する状況
• 難聴、聴覚障害。
• 舌小帯短縮症、口蓋裂などの口蓋裂
• 自閉症、精神遅滞症
• 心理社会的刺激の欠如
• "震える子供";子供に話す機会を与えていない

言語教育は一日中カバーする必要があります

子供が遅く話し始める理由は、彼または彼女の言語スキルを十分に使うことができないからです。したがって、これらの子をできるだけ早く検出することが非常に重要です。

考えられる原因を調査して明らかにした後、原因に応じて治療を行います。器質的疾患がなく、発話が遅い家族歴がある子供は、「様子見」法で追跡することができます。男の子は女の子よりも発達遅滞を起こしやすいことが知られています。この過程で、親が子供の言語教育に貢献するための教育が推奨されます。子どもたちとの適切かつ効果的なコミュニケーションを確立し、話す機会を与える必要があります。子供は自分が欲しいものを口頭で表現することを期待されるべきであり、それから彼/彼女が望むものが実現されるべきです。子どもに質問をし、時間をかけて答えることで、日々のコミュニケーションを継続し、子どもが短編小説を作る努力をする必要があります。子供の身近な環境にいるすべての人は、子供と一緒にいるすべての瞬間を教育と見なし、正しいスピーチの例を示し、子供に話す機会を提供する必要があります。